Tema: Realfag og språk
Lek med realfag og språk ses i sammenheng i barnehagen og tar som oftest utgangspunkt i barnas nysgjerrighet på livet rundt seg og egne erfaringer de undrer seg over.
Ansatte i barnehagen skal legge til rette for at ungene får brukt sin utforskertrang og undring til å danne seg nye erfaringer og kunnskap. Rammeplanen sier at "Barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær skal anerkjennes, stimuleres og legges til grunn for deres læringsprosesser. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt". Ved å hjelpe barn til og sette begreper på nye erfaringer får de et mangfoldig ordforråd som de nyter godt av hele livet. Evnen vil å kommunisere med andre øker og nye spørsmål stilles. Slik blir det en evig og god utvikling som vil holdes ved like.
Personalet jobber med å øke sin kunnskap om realfag gjennom systematisk bruk av nettstedet realfagsløyper.no. Vi har fått en bevissthet om at realfag finnes i alt vi gjør i barnehagen hele tiden - i lekemiljøet, hos alle aldersgrupper, i språk osv - det handler bare om å være bevisst sin kommunikasjon i møter med ungene
Nedenfor er noen bildeeksempler på hva som stimulerer realfaglig og språklig bevissthet hos barn:
Hvor mye sand må til før bøtta er full?
Når bøtta er full kan vi snu den rundt/opp-ned og klappe på toppen og vi har laget en kake eller et tårn eller et hus....
En, to, tre.... - hvor mange spader med sand er det plass til i bøtta før det er fullt? Mange forslag - fire? tusen? åtte hundre? Da kan vi snakke litt om mengde også...
Lottospill gir mange muligeter til å bli kjent med ulike begreper og telling. Her blir man kjent med ulike navn på dyr.
"Se!!! Jeg kan lage en trekant med fingrene mine på sklia. Det er sand i trekanten - hva tror du skjer om jeg blåser på sanda?"
Sist endret: 10.11.2020